Responsklasse

Fakta

Kort definisjon

En responsklasse er et sett responser som produserer samme virkning på omgivelsene, og som derfor påvirkes samlet av en kontingens. Medlemskap avgjøres av funksjon, ikke av form.

Canis forklarer

Enkelt forklart

Forsterkning virker ikke på én bevegelse. Den virker på en klasse.

En hund som har lært at det lønner seg å komme når du roper, kommer i galopp, i trav, rundt en busk eller over en grøft. Bevegelsene er helt ulike. Virkningen er den samme – hunden er hos deg – og derfor tilhører de samme klasse.

Det er både godt og farlig nytt.

Godt: du trenger ikke trene hver variant.

Farlig: forsterker du responser som ligger under kriteriet, utvides klassen. Kriteriet blir i praksis «omtrent her», og presisjonen faller mot den NEDRE grensen av det som er blitt betalt – ikke mot gjennomsnittet.

Fakta

Utfyllende faglig forklaring

Responsklassen er atferdsanalysens analyseenhet, og den er grunnen til at topografi aldri er tilstrekkelig som beskrivelse. To responser med ulik form tilhører samme klasse hvis de produserer samme virkning; to responser med samme form tilhører ulike klasser hvis de produserer ulik virkning.

Klassens BREDDE er en variabel treneren styrer, og det er den praktisk viktigste innsikten. Responsdifferensiering snevrer klassen inn ved at bare responser som oppfyller kriteriet, forsterkes. Inkonsistent forsterkning utvider den.

Det gir en presis diagnose av et vanlig problem: en atferd som «blir slurvete over tid» uten at kriteriet er endret, er som regel en klasse som har utvidet seg fordi grensetilfeller er blitt betalt. Og grensetilfellene betales oftest mot slutten av lange økter – det ser ut som at dyret blir dårligere, men det er kriteriet som er blitt trøtt.

Merk at klassemedlemskap er en empirisk sak, ikke en definisjonssak. Om to responser hører sammen, avgjøres av om de påvirkes samlet av kontingensen – ikke av om de ligner.

Anvendelse

Eksempel: hundetrening

Nivå 6 i deteksjonsarbeid er å oppdage forekomster som faller UTENFOR gjeldende definisjon, men hører til responsklassen – og å kunne gjøre rede for hvorfor definisjonen bør endres. Blikket som ikke bare teller, men forbedrer det som telles.

Kilder

• johnstonpennypacker1993
• catania1998
• skinner1938